《開啟高效人生的心理課》運用「體化認知」,一件件地完想做的事

by 夏夏
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曾寫過一篇「如何把想做的事做好做滿」的文章。小嫚私訊說:「我把想做的事做了一些取捨,但卻覺得自己什麼事都做不好,不像有些人,時間似乎永遠都用不完一樣。」

事實上,每個人的能力都不同,擁有的資源也不一樣,能夠做好的事情,自然也會有不同進度的完成度,關注別人完成了哪些事,帶來的焦慮遠甚於自己提升的進度。

小嫚問:「妳有沒有想做,但是沒有辦法做好的事?」
「那當然囉!」我說。

在取捨與感恩間堆疊成就

沒有人可以把自己想要做的事情都做完。我們之所以會覺得有些人可以,是因為我們錯誤的以為他們完成的事情,就是所有他們想要做的事情。

「名人書房」有一集主持人訪問《人生路引》作者楊斯棓醫師,其中一題問到:「一個醫學系的學生,課業那麼繁重,怎麼有時間可以大量閱讀?」

楊醫師說,醫學系的課業雖然繁重,但學生下課後還是會有自己的安排,有些人需要兼家教打工,有些人會去唱歌打撞球,還有些人則是要約會陪男女朋友,而他只是以上這些事他都沒做,選擇把時間投入在閱讀裡。他說,感恩家裡有能力支持他讀書,不然他可能也得像其他同學那樣兼家教打工,那就會少了許多時間可以閱讀。因為他捨棄了約會與娛樂,加上家裡的支持,於是堆疊出大量閱讀的成就。

每個人的時間都有限, 與其期盼自己可以完成很多事情,我們更需要做的,是釐清哪些事情對自己來說是最重要的,並且想辦法好好完成這些事情。

與其一心多用,不如專心一致

科技的進步帶來了許多便利性,以閱讀來說,過去只有紙本書籍,現在多了電子書及有聲書選擇。有了電子書,在等待的零碎時間裡,拿起手機就可以利用時間閱讀。

我喜歡在做家事的時候,戴上耳機,聽有聲書或知識性 Podcast,感覺將時間應用的淋漓盡致。

這樣一心二用的方式有個缺點,就是聽到不錯的知識內容時,無法當下進行記錄,都說人類的記憶可貴但不可靠,少了記錄的結果就是,在知識吸收的效率是大打折扣的。那麼,究竟是充分應用了時間?還是做了沒有效率的事呢?

我們常覺得自己可以一心二用,但這其實是一種迷思,因為我們的心智運作是有瓶頸的,一次只能處理一件事情。只有少數非常熟練的事情,才有可能不受瓶頸限制。

我們以為的一心二用,其實是在兩個或多個同時執行的任務之間做切換,只是切換的速度很快,自己沒有意識到正在做任務切換。只要有切換,就會造成耗損,而切換越頻繁,會造成越多的耗損,使心智運作的效率變差。簡單來說,如果一次想要做二件事情,不如一次只做一件事,效率反而會更好。

運用「體化認知」提升效率

一般人習慣列出待辦事項清單,或 To do list APP 來條列及管理想做的事,這類方式優點是想做的事可以一目瞭然,比如:閱讀 30 分鐘、背 10 個單字、運動半小時⋯等等,每完成一個任務就打勾或槓掉,看著勾勾或槓線,心中會有些許成就感浮現。

然而,正因為一目瞭然的特點,在完成其中的一項任務時,也會看到其他的未完成任務,會覺得距離把事情做好做滿的目標還很遠,就容易覺得心累。另外,只要不能在期限內完成清單上的任務,那些事就會進入拖延的狀態,久而久之的日積月累,讓自己有「什麼事都做不好」的錯誤認知,覺得自己是個拖延症患者。

《開啟高效人生的心理課》提到「便利貼清單法」,運用便利貼來管理待辦清單,將任務逐一寫在單獨的便利貼上,貼在執行的日誌上,每完成一項任務,就直接將便利貼撕掉。透過撕掉便利貼的動作,一來日誌上的便利貼減少了,二來撕掉是減去負擔的暗示,更有助於提升做事的效率。這種做法就是體化認知(embodied cognition)的展現。

關於體化認知

所謂的體化認知,指的是一些動作本身,和某個概念有緊密的連結,當你在執行這個動作的時候,也會不由自主的聯想到那個念頭。就像把便利貼撕掉這個動作,會讓人聯想到把某個東西丟掉,因為便利貼上的任務也是一個壓力源,所以撕掉便利貼,就會讓人有把壓力丟掉的想像。

研究發現,人的運作是身心合一的,會彼此影響。你的心智活動,會影響你的身體;你的身體動作,也會影響你的心智。 比如一直假裝在笑,時間久了,因為生理上的反饋,也會讓大腦覺得你在笑,會引發跟「笑」有關聯的後續反應。

結語

人的慾望是無窮盡的,渴望成長的心也是一樣,無論如何的善用時間、提升各層面的效率,總還是有想做的事還沒能做好它。運用取捨讓自己的能力與效率維持在同一水平上,不僅容易到達心流狀態,更能讓自己處於成就感的愉悅中,也降低了許多不必要的焦慮與擔憂。

取捨,並非全然的捨棄,有時只是時間軸的不同而已。另外,學會把焦點放在當下「重要不緊急」的任務上,可以有效減少「重要又緊急」的任務量,同時也能發揮時間堆疊的複利效應,久而久之就有事半功倍之感。

你用什麼方式管理你的待辦事項呢?與我分享吧!


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