有人問：「文筆很好，怎麼練的？」
說真的，我從不覺得自己的文筆很好，對於寫作技巧也一無所知，像起承轉合的要訣是什麼？什麼又是轉化？排比又是什麼？借喻跟暗喻有什麼不同？何謂寫作佈局？這些我都是一頭霧水、毫無頭緒的。
作文課的寫作技巧
什麼時候發現自己寫作能力還不錯的？應該是在國中時期的作文課。
那時聯考的作文分數比重還挺高的，每星期都會有二堂作文課，那時的作文就是應付聯考用的。以論說文為例，只要懂得引經據典，字裡行間不時穿插歷史名人說過的話，或是多用一些成語，分數通常都會不低。
一開始我的作文成績並不勝出，直到有一次自己的作文成為範本開始…
國文老師會在作文課時選出三位上週作文分數高的同學，這三位同學在當天的作文課會沒有作文簿可以寫，因為作文簿會被流傳給每個同學參閱學習，所以上一個星期作文寫得好的人，當週的作文簿可以延到隔天早上再交到國文老師的桌上。
有一次很幸運地被選上了，於是就比班上同學多了一個晚上的時間寫作文 ，從那個晚上開始，我的作文分數始終高分，每次作文課上都沒有作文簿可以寫作文，只能先打草稿，等作文簿被傳閱完後再慢慢謄寫。
那個晚上發生了什麼事？
先打岔一下，我的寫作有個毛病，就是不打草稿的，因為在謄寫時常會有其他的想法或論點，東修西改之後，跟草稿內容時常相差甚遠（根本就是寫二次同樣題目的作文呀！）。
這個毛病讓回家謄寫作文的我不自覺地開始修改起在作文課上寫的草稿，在家的優勢就是有更多作文範本可以翻找參考，想當然爾，我的作文簿在次週成為範本被流傳的機率拉高許多，也因此又得到回家寫作文的機會，如此周而復始的，不知不覺地就成了班中作文高手，也常代表班級參加作文比賽，得了一張又一張的獎狀。
投稿帶動寫作技巧的提升
學生時期家裡的經濟環境不太好，得知投稿會有稿費之後，便開始投稿！
剛開始投出去的稿子時常如同石沈大海般地毫無音訊，挫折沮喪的感覺吞噬著我，時常萌生放棄的念頭，支撐我的就是可能到手的稿費，這個賺錢幫忙分擔家計的想法是成就我寫作力的最強力推手。
皇天不負苦心人（這句在國中作文裡是常用的句子，最常出現在結論段落上），我的文章終於被刊登在〈南市青年〉上，從此開啟了寫作投稿的歷程。
回到主題：我的寫作技巧是怎麼練的？簡單來說就是「簡單的事重覆的做，重覆的事快樂的做」。
既然聯考要考作文、作文課一定要寫作文，那就用心把作文寫好，用心就能做到大量的閱讀與練習（翻範本屬於閱讀，修改草稿就是再一次練習）。
除了用心之外，堅持也是很重要的要素，而支持堅持信念的，正是動機！就像瘦身有成的人之所以能有堅持的恆毅力，背後一定會有強烈的動機支撐，想幫忙賺錢分擔家計是我的強烈動機（買參考書不用跟媽媽拿錢，這也是分擔家計），於是用心於寫作上，所謂投入生智慧，寫著寫著加上閱讀學習與練習，能力自然便訓練了出來。
結語
寫作力需要寫作技巧嗎？
除了考試或國文系所的專業訓練，用於表達溝通的寫作力還真不需要懂什麼寫作技巧，重點是產出，也就是動手寫，寫著寫著寫作力便在不知不覺間練起來了…
寫信的好處就是可以順便訓練文字表達能力，一舉兩得，對吧？