有人問我：「妳這麼愛讀書，一年讀了幾本書？有沒有破百本？」
這問題問倒了我，對於一年讀幾本書這個問題，我居然沒有任何概念。
閱讀量的定義
所謂的讀幾本書究竟是如何定義的呢？是整本書讀完，還是有讀就算？又或者只是讀了某些篇幅，因為有寫出讀書心得，就算是完讀？
對於閱讀，我是傾向慢讀完讀派的，但對於部份商用書，也會直接從目錄上尋找解決當下問題的章節閱讀而已，讀過那些章節之後，那本書就算是完讀。那麼，要如何計算閱讀量呢？
今年的閱讀，我喜歡同時讀不同的書，它們可能是不同種類的書，也可能是同一主題的書，全看閱讀當下的心情。這樣的閱讀模式，會讓我可能在一天之內讀到 5～6 本書，篇幅有長有短，這 5～6 本書可能在 1～2 週內就看完，有的也可能就被落下，1～2 個月後才又被拾起展讀。那麼，要如何計算閱讀量呢？
雖說是喜歡同時讀不同的書，但還是會出現 2～3 天裡總是看同一本書，直到完讀為止。這時，我很確定自己是讀完了一本書。
除了書籍的閱讀量不好定義之外，不同類型的書本，又要如何計算閱讀量呢？a reader 9～10月主題是「漫畫書店」，我在書架圖片上看到了一些熟悉的漫畫，像是《怪醫黑傑克》、《千面女郎》、《凡爾賽玫瑰》及我參與推薦的《神明便利商店》，若是讀這些漫畫書，閱讀量是不是就會火速成長呢？
朋友說，漫畫不算。那麼繪本呢？穿插著塗鴉的《現在這樣就很好》或以漫畫為載體的心理學書籍《抱住棒棒的自己》呢？又或者一行禪師的【跟一行禪師過日常】系列書籍呢？每本都如此的迷你輕薄，可以很快讀完，卻也會因內容引人思考而讀得緩慢。
即便是圖書館借書，系統會計算這張借書証借閱了幾本書，但有些書是因為還沒讀完、礙於有人預約無法續借後來再借的；有些書是續借了三次上限仍沒讀完 ，繼續再借的。這些借閱書都被系統計入了借閱冊數，實際上只是因為還沒讀完的重新借閱而已。
每個人對閱讀量的定義都不同，計算出的閱讀冊數就不同，既然如此，為什麼要刻意計算讀了幾本書呢？又或者，計算閱讀量的意義是什麼呢？
閱讀數的意義
為什麼要閱讀？每個人的閱讀動機都不同，閱讀的主題與類型也不同，但無論如何，這些都與讀了幾本書沒有太大的關連。相較起讀了幾本書，我更在意的是：是否解決了問題、是否學到了新知、是否療癒了身心、是否讓人自在放鬆…
獨角獸計畫提倡的閱讀是：
抛開為考試和分數而閱讀，讓閱讀回到單純的本質，為自己的快樂而閱讀、為自己的渴望而閱讀、為自己的提問和探索而閱讀，為「成為自己」而讀。簡單來說就是， 為自己而讀，為無目地而讀，為純然的愉悅而讀。
這其中並沒有提到任何跟閱讀量有關的訊息。當閱讀開始計數時，多數代表閱讀已陷入了某種迷思，那樣的閱讀依然會帶給人心曠神怡的感受嗎？對我來說，那反而是焦慮的起點。
結語
我回答朋友：「我沒認真算過自己讀了幾本書，即便你問我讀過哪些書，我可能也會答的七零八落。但我能跟你分享，這陣子讓我醉心的書是哪幾本、特別推薦是哪幾本…」
一位補教業老師曾跟答不出答案的學生說：「你們真是太可貴了！」學生不解，答不出答案居然是可貴？！老師進一步說明：「會遺忘是一種可貴的能力，想想看，如果過目不忘，今天路上目睹了一場車禍，就會歷歷在目，這日子要怎麼過下去啊…」
台下的我感覺不出老師的言語有諷刺的意味，會一直記得這段話的原因是，當時大考在即，對於老師的提問腦袋空白的我，讓我自責的想：「怎麼會記不住呢？」而老師的這段話則是撫去了心底湧現的壓力。記住，很好，因為有助於考試得分；忘記了也不錯，因為遺忘是可貴的能力。
因為人有可貴的遺忘能力，讀過的書忘記了便也不稀奇，網路上也常有人說「記住的是知識，忘記的是氣質」。對我來說，從選書開始的一連串過程，就是閱讀歷程，就是生命體驗的一種管道。至於讀了幾本書，或是有沒有寫心得、有沒有記住它…，這些曾經是我執著的點，如今並不是我所在意的。
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