正式進入這本書時，一開始的幾個問題便牢牢吸引了我的注意力，列舉幾個如下：
你有沒有遇過這樣的問題？
我又開始減肥了，今年以來這是第五次。我自知體重過重，而且很想做點改變，我讀了所有相關資訊，訂立目標，給自己打氣，建立正向思考，告訴自己我辦得到。但，就是不成！幾週後，我放棄了，我就是欠缺動力，老是半途而廢。
十幾歲的兒子進入了叛逆期，我用盡方法都不能讓他聽話，我該怎麼辦？
我很忙，非常非常忙，但有時不禁自問：現在做的事，長遠來看真能帶來任何改變嗎？我很希望生活過得有意義，因為我 ~ 一切都能變得更好。
看到別人有所成就，或獲得某種肯定，表面上我會堆出一張笑臉熱忱的恭賀他們。可是，心底卻難過的不得了。為什麼我會有這種感覺？
我知道自己常常強人所難，與人交際時我幾乎都想控制結果；許多時候，我甚至會操控他人依照我的方式解決問題。我會深入思考每個狀況，我真的覺得自己想出的點子是對大家都有利的，但我就是感到不對勁，總是很想知道別人怎麼看我，怎麼看我提出的點子。
我的婚姻已經變得平淡無趣。我們並沒有惡言相向，更別說是大打出手，只是不再有愛的感覺。我們請教過婚姻顧問，也試過許多辦法，可似乎就是無法重新燃起愛情火花。
我希望孩子們養成勤快的習慣，但是每次要他們做點事，都得時刻在旁監督著，還得忍耐他們不時發出的怨言，結果還不如自己動手來得簡單。為什麼孩子們不能自動自發、快快樂樂的處理自己的事呢？
我們往往言不由衷
作者用自己的小孩為例：他的小孩在校成績不好，打棒球時往往球還沒投出他就已經揮棒，往往招來同學們的訕笑。
作者夫妻倆企圖要用正面積極的態度來激發孩子的自信心，鼓勵孩子：「加油，你可以辦得到！」只要孩子稍有進步，他們便讚美他，以增強他的信心。如果孩子遭受到譏笑，他們會跟對方說：「不要笑他，他還在學習。」然而狀況並沒有改善，夫妻倆也看得出一切的努力對孩子的自尊反而是個打擊。
後來作者夫妻終於體認到，他們對兒子其實是言不由衷的，他們承認在內心深處，的確覺得兒子是不如人的，所以無論他們的態度與行為表現得多麼願意幫助他 ，效果始終有限，因為表面的言語終究敵不過真正傳達的訊息–你不行，你需要父母的保護。
他們了解到，他們的付出是為了自己的社會形象–在他們的心目中，孩子的表現會讓他們有失顏面；他們重視如何扮演好模範夫妻的角色形象更甚於對孩子的關心，反而忽略了孩子本身的幸福。因為好面子，使他們對孩子的愛有了條件，造成他的自我評價低落。此時他們才覺悟，要改變現狀，就得改變自己；要改變自己，先得改變我們看待外界的觀點。
他們決定由自身開始，不講究激勵技巧而著重於調整內心真正的動機與對孩子的看法，他們不再企圖改變孩子，而是從客觀的角度去了解他，找出他獨特的個性與特質；不再拿兒子跟他人比較，也不再插手許多事，讓他自由發展，相信他有能力可以應付人生的挑戰。
幾個月過去，孩子漸漸有了信心，也肯定自己的價值，終於以他的速度與步調發揮他的潛能，不論是學業、運動或是社交場合，他的表現都相當傑出。
見聞決定行為
作者提到，在我們每個人腦海中都有許多地圖，大致上可以分為兩類：一是關於現實世界的，一是有關個人價值判斷的。我們以這些心靈地圖詮釋所有的經驗，但從不懷疑地圖是否正確，甚至於不知道它們的存在。
我們理所當然的以為，個人的所見所聞就是感官傳來的訊息，也就是外界的真實情況。我們的態度與行為又從這些假設中衍生而來，所以說，個人的所見所聞決定了他的思想與行為。
作者在書中用二張圖做為有關心智與情感的測驗，那是作者就讀哈佛企管學院時接觸的實驗，當年那位教授藉此說明，不同的人對同樣一件事會有不同的看法，並且都能成立。這無關乎邏輯，而是心理因素使然。
教授先把兩疊卡片發給教室兩邊的學生，分別為下列圖一及二圖，在觀看10秒鐘卡片之後收回卡片，然後在投影幕上打出兩者重疊後的圖片(圖三)，並要全班描述所看到的。
結果，事先看過圖一妙齡女子像的學生，在看到圖三後認為那是妙齡女子；而看過圖二老婦人像的學生，則說圖三是老婦人。兩群人認知明顯的不同，經過一番討論後大家才接受對方的觀點。但基本上，他們接收的還是一開始看到的圖片所得到的印象。
這個試驗說明了思維是行為與態度的根本，我們的一言一行都脫離不了思維的影響，它會強烈影響我們與人互動的方式。
真正卓越的人生，少不了正直的生活。
美國生物學家及教育家喬丹 (David Starr Jordan)
觀點與想法
第一次讀《與成功有約》這本書時，身為業務的我對於上述摘錄出來的第 4 點問題超有感的，看著別人有輝煌的業績、絢爛的舞台，但心裡多少就會有不是滋味的感覺，哪怕是有私交的同事上台領獎，心裡也有種類似惆悵的情緒。我當然是真心為好同事們的表現感到開心，那股不是滋味的感覺也不是嫉妒，是種很難以形容的陰灰感受。
於是這本書便緊緊地吸引了我的注意力。這次再重讀此書，可能是人生歷練不同的緣故吧，對於書裡條列的問題不再有「叮咚」的感受，這是「認識自己」的成果嗎？
而針對妙齡女子與老婦像的篇章，在大學修心理學時就曾看過這些圖片，自然知曉不同角度看事情會有不同的見解。網路上也有類似的圖片(如下方圖庫)，我對這些圖片的解讀是：眼見不一定可以為憑、現象不一定代表真相。你覺得呢？
文章一開始提到的幾個問題，有幾個是讓你有同感的呢？歡迎與我交流。
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